2021年李锋教育青少年成长系列问题家校互动沟通交流会15期：习惯性逃避

在孩子成长的过程中，有时会遇到这样的问题：作业没写完、课文没背下来，怕老师批评，不去学校了；上课不小心犯了错误，被老师批评了两句，不去学校了；生病在家休息了一段时间，再回学校担心其他同学问，不去学校了；成绩退步了、眼看跟不上了不去学校了，和同学闹矛盾了不去学校了，早上起不来床，不去学校了......孩子遇事逃避心态过重，家长无可奈何、不知所措，甚至有的家长会选择和孩子一起逃避问题。

然而，当你不能解决问题，你就会变成问题。逃避，会成为一种习惯，会成为阻止孩子成长的最大障碍。因为它会使我们的孩子会在以后的生活中，该抓住机会的时候，选择放弃；该勇敢站出来的时候，选择退缩；该解决问题的时候，选择做鸵鸟。于是，一生就只能在庸庸碌碌中度过......

本周，李锋教育以“习惯性逃避”为主题，通过心理课堂、演讲比赛、辩论比赛等形式带领孩子去认识“逃避”、了解“逃避”背后的心理原因以及我们到底应该如何去面对和改变自己“习惯性逃避”的状态；李校长也专门在本周开设了“人生突破”的大型心理团辅活动，最大程度的去激发孩子勇于挑战自我、突破自我、在成功中积攒自信、在失败中积累经历

希望不论是长期班孩子家长还是夏令营孩子家长，都能就每周李锋教育的家校交流讨论的问题进行积极思考、交流和分享

回顾博翔的成长历程，初中以前很少出现遇事逃避，记得上幼儿园时因为老师逼迫睡午觉，他睡不着就整天去时哭闹，我们给老师沟通，中午把他接回来，这样对其他小朋友有影响，老师不允许了，就把他转到了个私立幼儿园，中午可以回家。在学习五六年的美术课中有一次他说什么也哭闹着不去，我把他送到了红黄蓝美术学校了，他也不在那呆着。只好与老师协商把他带回了家，并告诉他只许一次，以后再没有出现过这种情况。参加各种活动如夏令营，小记者活动中的卖报纸等他遇到困难都可以迎难而上。经带出现逃避是疫情后特别是初三以后，因为天天跑操，他胖跑不动有畏难情绪，我和班主任老师一直在鼓励他，他也努力在坚持。出来请了一次假不去学校后停了几天又愿去。月考后感觉自己考得不好，与英语老师发生矛盾后彻底拒绝去学校。不想让他一直在家呆着不与人交往，就与他商量去辅导机构补三周课，期中考试后回学校，补课的状态挺好，期中考试成绩也提上去了。他不遵守约定还是不去学校，继续在辅导机构，这是状态出现反复，又出现有时不愿去的现象。看他状态越来越不好，就商量好了休学，让他去减肥训练营想用这种方式让他找回自信。回来后状态还是逃避不计划去上学，迷茫，找不到人生意义和动力，直好把他送到李锋教育。

@博翔妈妈 当博翔遇到困难要退缩时，爸爸认为男孩子就要有男子汉的气概，采用批评否定，讲道理的方式，按自己的方式为孩子设计不同的道路。妈妈基本上能理解博翔的苦恼与困惑，接纳他的坏情绪，开导他，帮他想各种方法疏导他的情绪，提供解决的方法。现在想来，可取之处就是遇到问题与孩子讨论商量，例如博翔出现问题不愿去学校，选择去辅导机构，休学，去减肥训练。基本上是我们提供不同方案让他自己选择的。需要调整的地方，与孩子沟通是要心平气和的，不要带有情绪，要共情同理孩子，懂孩子，接纳安抚孩子的情绪，少讲道理，多倾听，了解孩子真正的心理需求，多用问句引导孩子自己找到解决问题的方案，交流中找到正向的方面，孩子的闪光点及时肯定反馈。

1:回忆自己家孩子在成长过程中是否出现遇事逃避的情况:我们家文涛自从上高一后经常性的就是不管遇见什么事情只要是感觉自己解决不了的事情，不能面对的事情就是习惯性的逃避不去面对，最突出比如学习和感情，学习上只要是该考试了就不敢面对考试，想尽一切办法去该这次考试逃避过去，老师该检查作业了就是自己作业没做完没做好，就是不去面对老师，习惯性的找各种理由去逃避，感情上他上高一后谈了一个同年级不同班的女生，就是只要跟这个女生发生矛盾自己不想办法解决，就是索性不去面对，自己甚至连学校也不去，去逃避这个问题，父母给他沟通这个问题而且他脾气是非常的暴躁，听不进去。希望我们李锋教育的老师们能给他沟通谈谈他恋爱这个问题。
2:当孩子遇到困难想退缩时作为家长是怎么于孩子沟通的，每当文涛退缩逃避时现在想想我给他爸做也不对，虽然我们俩从来没有打过孩子，但我们总是以说教讲大道理为主，而且口气非常的气愤，甚至用语言去伤害了孩子，这样的做法真的不对的，当孩子退缩逃避时首先要坦然的接纳孩子，不管我们内心在怎么气愤，我们也要选择接纳。因为每个孩子都有缺点和优点，都不是十全十美的，更要做到尊重孩子，孩子也是一个独立体，并且孩子有自己的思想和行为能力，要做到孩子和父母是一样平等的，要和孩子产生良好的沟通，和孩子沟通父母一定注意自己的言行，不能用语言伤害孩子，更不能用暴力手段打击孩子。
3如何教会孩子正确看待生活学习中的困难于挑战:首先让孩子完成简单的事情，让孩子从简单的事情中获得成功，帮助孩子增加自信心，让孩子体验成功的乐趣。多去赞美孩子的优点，孩子孩子逃避不敢面对大多是缺乏自信，害怕自己做的不好，得不到父母老师的认同。然后放手让孩子自己多尝试，多锻炼孩子的自理能力。让孩子自己学会面对问题和解决处理问题的能力和方法。父母要多给孩子树立榜样，孩子会在父母潜移默化的影响下变得更加勇敢和自信。

李校长讲的人生突破一课，其实都是大部分不爱学习孩子的通性。作业没写完、课文没背下来，怕老师批评，不去学校了；上课不小心犯了错误，被老师批评了两句，不去学校了；生病在家休息了一段时间，再回学校担心其他同学问，不去学校了；成绩退步了、眼看跟不上了不去学校了，这些现象都是我家孩子在疫情过后的早期表现，......孩子遇事逃避心态过重，我们家长也想着去给孩子解决问题，但是方法不对，开始对孩子打骂，说教，孩子的问题越来越严重，最后的确是无可奈何、不知所措，甚至真的选择和孩子一起逃避问题，不想管孩子，生气厉害的时候，想着让他愿意干啥就去干啥吧，随他自己自生自灭吧。后来想想，孩子之所以走到这一步就是我们家长的管教失误，问题不完全是孩子的错误，我们家长有着不可推卸的责任。
以后在和孩子相处的过程中，多与孩子交流，沟通，及时发现孩子在生活和学习中存在的问题，及时帮助孩子解决问题，积极的鼓励孩子，和孩子一起面对现实中苦难或问题，不再积压问题，逃避问题。让孩子健健康康，快快乐乐生活，学习！

从某种意义上说，孩子是父母的老师，他来到这个世界上，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。
如果父母抗拒自我成长，就会把成长的任务转嫁到孩子身上。如果我们不能接纳自己，对自己不满意，就格外需要一个令人满意的孩子。
而一个孩子，很难担负两个人的成长任务，这样的状态，注定会出问题。

还是那句话，孩子的每一分进步都离不开家长的努力

@文涛妈妈 文涛到学校以后，文涛妈妈每次也都很认真的在分享总结

如何培养孩子相信自自勇于挑战突破自我的精神？
1、要及时激励孩子
2、鼓励孩子面对困难
3、培养孩子积极健康的心态
4、培养孩子的自尊心
5、提供机会让孩子大胆尝试
6、增强孩子的受挫能力

1、琪琪遇事有逃避的情况，老师留的作业没写完，背的东西没有背会，考英语单词不会怕挨罚等等她都去逃避不想去上学，因为她不想去上学问她为什么不愿意去她也不会跟我们说，我们因为她绞尽脑汁，哄着她，她开心的时候给她讲道理，我们甚至还跟老师说过不要管她了，她上学去就好，现在想想我们应该多跟孩子沟通多鼓励孩子在困难面前应该迎难而上，而不是总去逃避。
2、在孩子学习上遇到问题：上小学在学习上遇到困难我会跟她一起努力攻克到了中学我就没有管过因为学习上的问题我怕给她误导了我想给她报辅导班她还不让，但是在背东西方面她要是背不过来我会跟她一起背，有时她情绪不好越背越不会，我就让她去干一些别的事情放松一下或跟她说心态放平不要生气，老生气就越不会。但是孩子倔有时不愿意去总是钻牛角尖，一晚上有时两句话都背不过来我也就很生气，有时就不管她了。学校和同学之间遇到问题她几乎没跟我们说过。因为她在学校很乖几乎跟同学没有矛盾。自从到了初二外界因素对她影响特别大，刚升入初二她同桌跟她说她们前桌的同学是混社会的，学校有欺凌的。我就开导她，有人欺负你你要跟我们说，还有要远离那些不良的孩子，不要在学校去任意评论不良的孩子。要是有人欺负你这是法治社会，你要告诉父母我们会用法律保护自己。你跟她说过这些话后她会跟你说我在学校发生的事情你们做父母的根本不会知道，但是从这件事上我跟老师沟通过，老师说学校根本没有混社会的孩子。可能她的前桌染了头发，给人一种不好的印象。孩子在人际交往这一块我就有点烦恼，因为孩子在交往中往往会遇到一些表面一套，背后一套的孩子，她有一段时间在交朋友时因为朋友的不信任她就自暴自弃不想交朋友了。也根据孩子的反应情况我给她朋友的家长打了电话把事情的经过说了也分析了原来是她家孩子乱猜导致琪琪最好的朋友误会了她，误会解除了她们又成为了最好的朋友。琪琪是一个很信实的一位孩子，有时我会跟她说在交朋友时要保留点自己的意见不要全部信任，要给自己留点余地，你再交朋友时受伤的几率就很小。我们做父母的调整的地方还很多，我们工作压力大有时会把情绪带给孩子，其实孩子有时很无辜，我们应该在家里调整好心态认真凌听孩子的心声，那样孩子会遇到困难主动跟家长沟通，不至于我们做家长的被动。多站在孩子角度考虑问题毕竟孩子经历的事情还很少，不要拿我们成人的思想去要求孩子。
3、首先我们做家长的应该以身作则，无论在生活、工作中遇到困难都应该积极去面对困难挑战自我。我们家长就是孩子的一面镜子无论多大的孩子都会从家长身上学到很多东西。在孩子遇到困难时应该查找问题的根源及时解决，多鼓励孩子帮孩子树立自信心。

1.我们家孩子也是高一上学的时候第一次大休回来就迫不及待的拿着手机往外跑，他爸就强制没收了手机。造成他的叛逆。在校就想法设法买手机，晚上不睡觉。上课迟到，想各种理由逃避上学。慢慢学习上不去了，更是逃避上学。作业就很少写。
2.初二时候迷上了篮球发誓要以篮球为生，那会我就鼓励他，喜欢就付出努力去练，有很长时间也好好打球。
3.孩子有不好的习惯时我们没有及时与他沟通而是采取强制手段。再后来就是没有跟他制定好规则。这些都是我们做的不好的地方。以后我们会积极与孩子沟通鼓励相信孩子会越来越好

@苏书伊琪妈妈 你对孩子的鼓励与表扬也很多，也很站在孩子角度考虑问题，但有时候会过度宠溺。我们家长也要学会放手，给她独立面对问题、解决问题的机会。否则，孩子很难成长起来，她内心会认为不论我怎样，都有爸妈在。

@王蕴龙妈妈 和孩子多沟通，双方要制定规则，增强孩子的规则意思。相信你们的亲子关系会越来越好。

1.俺家吴桐逃避这个情况呢，是从六年级升初中暑假，跳舞暑假班儿跳舞的时候腿扭伤了，腿扭伤以后在家啥也不干，医生让静养，吃了玩玩了吃，怪舒服，反正马上上初中也没有暑假作业，也不需要上辅导班儿了，本来报的有小升初辅导班儿也去不成了，跳舞也跳不成了，在家玩了吃感觉怪得劲。就产生懒惰心理，又加上一上初中英语跟不上，有一次英语错的多了，老师罚的几百遍写不完，第二天就不愿意去上学，从那开始就是断断续续不愿意去上学。
2.孩子不愿意去上学，也没有啥好的方法，只能连哄带吓唬，断断续续的去上上了不上再上，反正也没有啥好的方法儿，想着哄去一天算一天，可能家长也抱着你侥幸心理，能去一天就去吧，也没有啥好的方法儿。

孙泽明在小学的时候就有点逃避困难。碰到不会写的作业和手工，就求助姐姐。但是把手工就完全扔给姐姐了，让姐姐自己做。自己却在一边玩儿。后来报的补习班儿。他也没有好好的上。三天两头的不去。有的时候说去上补习班儿啦。却跟着他那帮同学出去玩。慢慢的就把逃避困难当成了一种习惯。当问他某一件事做的怎么样的时候。回答是，还行，还中就那样吧。后来上了初中，就初一的时候还可以。到初二后就跟着别的班的同学。晚上出去跑，白天去上课。晚上跑了一夜，白天就没精神上课了。睡觉打瞌睡。后来老师给我打电话。本来回来之后想着耐心沟通的。但是沟通的时候，孙泽明的语气很呛。说话语气很难听。忍不住，我就动手打了他。打过他之后就更难管了。再后来就干脆休学了，跟着社会上的人到处跑着玩儿。已经完全处于失控的状态了。这个时候，才想到给他找一个封闭学校。还好。遇见了李峰教育。
可能是我们对孩子的要求太高。高到一个孩子无法完成的高山。妈妈从明明上学就一直给她讲。你是我们的希望。希望他有一个高的学历。要求他好好上学。这样高的目标。他那努力学习可能达不到那样的高度。所以就彻底打击了他的积极性。再后来就破罐子破摔，自暴自弃。我们也曾与孩子沟通过。孩子的姑姑也多次来给孙泽明沟通。在沟通的时候，我们都讲一些人生的大道理。孩子早就听够了。刚开始的时候还能不说话，忍着听。到后来只要以给孩子讲道理的时候。孩子的脾气就非常的暴躁。特别的不耐烦。现在回头想想。要想给孩子讲道理。就要先和他做朋友。朋友的话，他都能听得进去。用父母的口气和他说，根本没有效果。
我也理解孩子的心态。在他这个年纪，想快点长大，打工挣钱。但是年龄不到啊。学习又不想学。人生没有目标，很茫然。找不到人生的意义和动力。
需要调整的地方。要尊重孩子的感受。不能带情绪和孩子交流。当孩子有情绪的时候，要当一个倾听者。听完之后再给他分析。事情的原因，结果。多引导孩子。少讲道理。

@吴桐妈妈 我们家长一旦抱着“只要孩子坐在教室里，就行，只要去学校就行”的心态只会让孩子越来越不爱学习，心越来越静不下来。要求太低了，她在学校整天坐着，也没听进去讲课内容，只会越来越没动力。整天没有充实自己，没有成就感，会越来越找不到生活的意义，怎能不消沉呢？孩子不爱去学校有原因，找到原因，和孩子共同解决问题后，制定要求、规则，双方共同遵守，不断带动孩子的积极性。

杨为栋还是有比较明显的习惯性逃避行为。举例来说，学习态度不端正，学习总是马马虎虎应付，学习不求甚解，写作业被视为负担。学不懂的曾想努力学懂，问老师或许被退掉几次，请教同学如果没给帮忙解答，再加上越拉越多，就失去信心和动力了。
初中娃手机慢慢多了，尤其是玩手机游戏后，学习上不能取得进步，拿手机游戏的排位和胜利满足自己。这还是逃避学习被动落后，麻醉自己，逃避学习压力的手段。为此，才和家长冲突越来越多。后来，对学习更没信心，对中考不抱希望，于是就不去学校了。
一些想法：首先，要时刻注意培养好习惯，尤其是自律和专注力。其实，学习和玩耍都有有计划，有管理时间的习惯；三是要培养责任感，干好自己份内的事，不找借口；四是要有进取心，敢于竞争，不怕失败和挫折；五是家长要树立榜样，少说多做，鼓励孩子，树立信心。

处于青春期的孩子生理心理都会发生巨大的变化有很多自己的想法，这个时期的孩子虽有一定的判断事物的能力，但理性思维尚未完善，还不能辩证地认识和分析事物，特别是对于以较正统的面貌出现的正面教育，不能冷静的分析，反感、厌恶的情绪油然而生，继而回避正面教育的机会和场合，甚至唱反调。在学校和家庭教育中，也是如此。当教师在讲台上苦口婆心地对学生进行正面教育时，经常出现令教师们心寒的场面：或心不在焉，或闷头大睡，或偷看小说。有的家长反映每当提出与孩子交谈时，孩子便动辄以作业未完成、复习功课紧张等堂皇之词推拖，回避与父母的直接交流，久而久之，便产生隔阂。
孩子与父母之间产生矛盾的时候，没有认真思考解决方式而采取回避的态度，会加剧双方的矛盾，当出现问题及矛盾的时候，首先不要去判断到底谁对谁错了，首先要做的应该是双方心平气和的沟通，共同找到方法去解决它。关于孩子处于迷茫期，可以带孩子了解体验一下身边人（是否上学）不同的选择的生活是什么样的，自己是否能接受这样的生活，剖析自己内心最真实的想法，找到适合自己的那条路。

我儿子就是习惯性的逃避，叫他干什么都说不会，说多了就骂人，经常和我们大打出手。还有几次离家出一走，找回来后，还要跟我们大吵，总之一句话，都是我们的错，他没有认何错该，时间一长我们只有顺从他。他来到李锋教育三个月，母亲节我们来看，他第一次向我们认错，看到他有很大的转变，和我们说时话很暖和了许多，眼里也没有凶光)。他,的重般大改变，希望他撤底蜕变恶魔般的性格。他的改变离不了李校长和全体老师的辛苦教育和引导。感恩李锋教育的全体工作者，谢谢您们

1、在冉冉的成长过程中出现过遇事逃避的情况，也有过迎难而上的事情。刚上小学的时候，写字不好，我手把手的教她，为了不被老师差点评，冉冉很用心的练习，一遍又一遍，后来得到老师的表扬；四年级的时候喜欢舞蹈，练习很刻苦，用了两个月的时间达到了考级标准，这可是别的孩子半年左右的时间才可以的，我曾担心考不过，但她用成绩告诉我她可以。但是后来都放弃了，到现在我都不明白为什么会这样。出现问题后，她会逃避，不愿和家长沟通，在初一时，她和老师发生了一些摩擦，她不说，就是不愿意去学校，不愿意面对老师。我们也不知道，问也不说，最后只好办休学。这样的事情在生活中其实很多，平时不太注意，没觉得要紧，导致后果很严重。
2、在孩子遇到困难表现出退缩时，以前我们都是在精神上鼓励，说一些大道理，然后忙自己的事情。现在想想，我们需要做的很多，首先应该先了解孩子目前所处的情况，面对的难易程度，然后和孩子一起努力。在和孩子沟通时，应该换位思考，循序渐进，给孩子鼓励，有时候可以和孩子一起动手操作，互动起来，不仅可以攻克困难还可以增进亲子关系。这也是我以后努力的方向。
3、面对困难，我们与孩子一起分析困难，寻求解决办法，让孩子找到克服困难的自信；要给孩子鼓励打气，家长的鼓励与支持是孩子坚持的源泉；让孩子明白困难只是暂时的，只要持之以恒，就会成功。在这期间，家长的陪伴、信任是孩子坚强的后盾，所以我们也要有足够的耐心和恒心，与孩子一起成长。

苏子昱小时候面对当众讲话的时候，总是因为害怕选择逃避，不敢说话。在课堂上也很少积极主动发言，不是不会而是不敢。
当然他也有面对压力迎难而上的时候，记得一次参加夏令营，在他们团队都是觉得没有希望，准备放弃时，是他坚持，不放弃，最终让他们团队赢得胜利，获得在场所有老师和同学们的掌声。
慢慢地随着学业和心理的压力越来越大，拖拉，逃避写作业，逃避面对困难，逃避上学……
当孩子面对困难选择逃避时，我有说教，也有鼓励，希望孩子知道我愿意陪着他一起面对，也许是因为方法不对，或者所用的方法没有让孩子所接受，效果不大。

@李锋教育 耿老师 谢谢耿老师。是的，孙泽明休学后。说是去打工。孩子出去和不上学的那一帮同学玩儿。白天睡到中午。晚上又跑出去玩儿。打工也不能坚持。累的活不愿意干。本来和他约定了是两个星期的体验打工时间，如果找不到活儿，或者自己不愿意干了，就好好回去上学。但是到了约定的时间，就干脆不回家了。我知道是我们的沟通出了问题。和他说话的时候，总是带着抵触情绪。我们也一直找着方法和明明沟通。但是一直没有效果。

@苏子昱妈妈 家长可以多鼓励肯定孩子的长处，帮助孩子树立信心，正确认识自己，提高自我评价。遇事要冷静，对自己进行积极的自我暗示，相信自己能够做到，不要害怕挑战，勇于展示自我。

@杨为栋爸爸 有很多孩子和为栋一样，其实对学习是抱有希望的，也曾经尝试过、努力过，但是付出的努力收获很少，孩子有比较着急，看着和其他人的差距越来越大，感觉再努力也不能赶超上了，所以最后开始自暴自弃，导致一些很简单的问题也习惯性的逃避，认为自己想不出解题思路。这种情况，孩子在学习上产生了无助感。因此，我们要帮助孩子树立这样的理念：亡羊补牢，为时不晚。当自己意识到问题的时候，恰恰是问题即将被解决的最好时机。制定小的目标，树立正确的成功的观念。何为成功，不再是名次、分数，而是进步，比昨天的自己做得好，收获多，就是成功。冰冻三尺，非一日之寒。学习也如此，一口吃不成胖子，短时间跟上大部队的例子很少。大部分人还是需要一点一点努力。帮助孩子建立自信心，磨练孩子的毅力，培养孩子坚持不懈的品质。这样，孩子才能将注意力放在“此时此刻”，放在收获的知识上，而不是总想着还有很多没学，时间不够了等事情上。

宋浩轩在疫情前还算是比较优秀的孩子，每天放学回来第一件事就是完成作业，非常自律。学习成绩也不错。疫情后因与父母关系不好，学习上也开始逃避，不愿做作业，经常和同学出去玩到11点左右才回家，后来又因为上初一上学前骨折问题，每天穿衣洗脸各种问题都由我们来帮他做，孩子慢慢行为习惯也越来越不好，后来在一次我接他放学的时候，还告诉我，为啥不是右胳膊骨折，这样就不用写作业了，那会已经对于学习明显的在逃避，在上初一两周后的一天早上，突然就不愿意再去学校，只说让请一天假，问情况也不愿意说明原因，当时我们猜想最大可能就是作业没有完成，怕老师批评，当天没去学校，老师布置的作业也不愿意做，导致后边又连请好几天假，再后来去学校后，发现自己很多课程已经跟不上，又不愿意补落下得课，老师对他作业没有要求，家长又不敢说，只想着去学校就行，就这样孩子对于学习没有目标，没有动力，自我放弃。

有时候你走近他，想和他交流沟通一下。说的轻了，他感觉父母像是在示弱。感觉父母拿他没办法了。严厉的时候会引起叛逆。你想和他交心的时候，又被他看成一种是一种示弱。很矛盾。

回顾晏浩展的情况，小学时数学，英语成绩好，做作业也顺利。到语文时作业就拖拉，久而久之就有畏难情绪，特别是写作文和美术，一个作业，反复上网搜，一个周末都完不成，想想当初没有给孩子及时鼓励，而采用打压，批评否定的方式，没有理解孩子的苦恼与困惑，没有帮他提供解决的方法，导致出现问题时孩子不知怎么处理和面对，逃避问题和困难。上初中后，课程比小学繁重，又加上孩子步入青春期情绪不稳定，我们沒有认识到问题的严重性，打压否定孩子，期望值育，不懂孩子，没有接纳安抚孩子的情绪，造成孩子更加逃避

@张昭贤妈妈 因为“不会”两个字可以逃避很多问题：可以不再那么努力，可以给自己降低要求，可以寻得他人的帮助，可以获得父母的妥协。以前有过“不会”就能免除很多困扰，再加上屡试不爽，久而久之就会习惯性逃避。帮助孩子这样说：当我不会的时候，我不说“不会”，我可以说“有点难度，我需要先想想”、“我得先问问有经验的人”、“你再讲解几遍，我想我会学会”。我们所说的话都有其形式与内容。内容是一样的，但形式不同。形式不同，效果也不同。帮助孩子从“我不会”到“我尝试解决”，让孩子在尝试过程中感受到问题并不难，只需要迈出一步，每次多迈出一步，总会解决困惑。

孩子目前的状态逃避心理比较严重，没有明确的人生目标，不想承担学习和生活的压力，只想着过一天是一天。这种情况首先需要让孩子意识到他不可能永远过着这样的生活，每个人每个阶段都有需要承担的责任和应履行的义务，这是无法逃避的，家长现阶段的责任义务是养育孩子，孩子现阶段的责任义务就是好好学习健康成长，有一个光明的前途以便于以后履行赡养父母的义务。其次得帮助他树立自信，找到自己的人生目标（可以了解他喜欢什么，想要从事什么行业），实现自己的价值。现在意识到自己身上存在的问题还不晚，要对自己有信心。

@赵一冉妈妈～驻马店 你想了解孩子为什么最后放弃舞蹈了，现在就可以问。不知道原因又不想了解，你永远也不知道为什么她做出这样的选择。或许背后另有隐情。即便时间久远，但如果你想知道，你应该在信中告诉她你的困惑。为什么不尝试尝试问问呢？

@赵一冉妈妈～驻马店 所有的行为都有背后的动机。面对孩子突然的行为，一定要敏感，多关注，为什么孩子产生这样或那样的想法？如果她不说，你是否给她足够时间与耐心？是否真正的关注她？或者是否你的言行给她透露了你不能帮助她。即便和你说了，或许也获得不了你的帮助？我们家长可以多想想这方面的问题，为什么在出现问题初期，孩子不和你说自己的想法？看看自己是不是在无意中没有把孩子的求助当回事儿？

苏子昱在李峰教育学习这段时间，自我突破了很多，敢讲话了，更加积极主动了，敢于面对了，越来越自信了。谢谢老师们的用心引导

延地有逃避的倾向从开始上一年级小学就有苗头，如果那天不舒服去看医生，哪怕仅仅是晚了半个小时就想拖着这半天不上学，因为那时候总体还是爱上学的，所以没有重视，究其原因是内心里不愿意独自一个人出现在大家面前，后来参加舞蹈兴趣班她总是能够积极表现自己，就觉得时间长了就会好了，没想到越长大这种倾向越明显，我就有些心急，越担心越严重，后来和同学关系处理不好，就觉得周围人都对他有敌意，一旦和同学闹矛盾就越发不愿意去学校。
发现这个问题后我们带她咨询心理，但是都没有根本改变，我们也不会很好的引导，亲子关系慢慢紧张，后来发展到抑郁倾向，沉浸在手机里不能自拔逃避麻醉自己。她自己也很想改变，就是没有勇气去面对大家，怕同学问她，怕老师谈话，怕自己成为大家关注的话题，就断断续续时去时不去，初一后只在学校呆的时间总计不超过三个月，中间还转过学，只保持了一个多月，在一次早上起晚后彻底放弃去学。这中间前后经历了一年多的时间，打也打了骂也骂了，沟通也沟通了，不停的承诺不停的反悔，谁关心他谁和她谈话，就拒绝和谁见面，宁肯一个人待在家里睡觉也不出门，只有拿着手机的时候还有活力，我和孩子都痛苦不堪，她也知道就是走不出来，没有办法送到李锋。我也知道在和孩子的沟通上有问题，觉得有些事儿不算事儿，加上没有很好的管理好情绪，到最后无计可施……

父母了解孩子，孩子也了解父母，当天感受到父母的态度软化时，可能会变本加厉，这时父母需要坚持自己的原则，坚定自己的立场，态度端正严肃的表达自己的想法，让孩子认真对待与父母的沟通。和孩子沟通较重要的事情，孩子态度不端正时可以结束无效的沟通，让孩子看到父母的决心。

@李锋教育 耿老师 是的，以前包办的太多。现在轮到自己独立承担的时候，又无能为力。这些天，我们也一直在问自己该怎么做。细节上想不到好的方法。

其实，孩子在一些科目表现积极，一些科目表现消极的时候，很有可能是孩子对学习其实是很有热情的，但是在一些特定的科目上学习是存在一定困难的，当时的我们家长可能会认为孩子就是没有付出努力才会导致这样的结果，所以采用批评否地的方式对待他。其实，如果我们在孩子遇到困难的时候，及时发现并帮助他一起度过难关，孩子在这个过程中本身就学会了如何克服困难，就不至于出现逃避的状态，因为他有过成功经验，他知道遇到困难了不可怕，有爸妈帮他一起去克服，这样孩子就会越来具备突破自我的能力

@宋浩轩妈妈 所以，在这个孩子容易产生各种各样问题之前，家长就应该做一些铺垫，包括对孩子的价值观、各种品质有意识地培养。当然，现在也不晚。如果我们家长能够在家庭里以身作则，大家都遵守家庭规则，亲人之间也互相支持，让每个家庭成员感受到来自其他亲人的支持，你们整个家庭氛围会越来越好，家庭成员也会在这种氛围下达到自我圆满。

有时孩子的很多想法都是受到身边的朋友同学的影响的，他自己意识不到这些想法的是否适用自身的情况，觉得别人可以做的我也可以。家长需要打破孩子的一些幻想，潜移默化的影响他的想法，当身边的人都在为自己理想的未来努力奋斗的时候，孩子也需要走出自己的舒适区，找到自己奋斗的目标，前进的方向。

在李锋的这段时间，孩子变化也很明显，也能找到自己的症结，每次李校长的演讲总能在她身上对号入座，我也很受启发，她自己来信也说改变了对一些事情的看法，交到了朋友，但是心结依然在，我们知道非一日之寒，真正改变也非一日之功，期待着放在李锋学校就能让孩子彻底而一蹴而就一劳永逸也不现实，完全蜕变的路还很长，也需要家长的不懈努力，但是李锋的课程让她突破心魔是一个很大的帮助，一旦突破，相信孩子前程无量，未来美好！

@小葛老师 谢谢小葛老师，您说的很对，孩子出现问题，真的是我家不同观点所导致的后果，我们也在积极学习改变，给孩子一个和谐环境，让他茁壮成长。

@李锋教育 耿老师 是了，谢谢耿老师。这几天我也能看到孩子在学校的变化，以前头发稍微剪短一点都不行。没有商量的余地。昨天看到剪头发的时候，没有看到孙泽明理发的视频。还以为他跟以前一样，不愿意剪头发，结果今天剪了发，在视频里找不到孙泽名了，后来还专门在群里问了孙泽名怎么没有出操。短短的时间变化这么大。感谢李峰教育的全体老师！

@张延地妈妈  孩子入校以来各方面表现都不错，课程活动都积极参加，她认定一些事后不太容易转变自己的看法，有一点是比较在意别人的看法，不喜欢麻烦别人，心防比较重，有事情喜欢憋在心里，需要多鼓励她与人交往，提升她的自信。

我家董龙鑫从小就没有养成好习惯，什么事都是依赖我，让他干什么他都说不会，让学也不学，时间长了我也懒得叫了，就连上学也是这样，由于学习不好，在小学时受到老师和同学们的排斥，造成心里不平衡，破罐子破摔的，就不原因意上学去了，一次一次的寻找各种理由，直到后来上网课以后对手机迷恋的，就真真比了，我的妥协造成了他的变本加厉，后来因为不上学，我和他爸说什么都不听，打了几次，造成孩子叛逆严重，不和老师同学交流，也不和我们沟通，内向自卑自闭，感觉自己什么都不如别人，觉得活着没有意思，每天窝在床上玩手机，刷抖音，一个月连门都没出过。看到孩子这样我每天都很煎熬。现在想想是自己做父母的没有尽到责任，小时候就没有正确的引导孩子。后来送到李锋教育看到他有很大的转变，每次写信对我们说时话很暖和了许多，不仇恨我们，敢于上台演讲，毕竟之前的他是不敢的，看到孩子这些变化，希望他撤底改变之前内向的性格，做个活泼开朗快乐的小男生。孩子没有自信心，还希望各位老师对孩子多加鼓励。感恩李锋教育的全体老师们

杨林翰八年级第一学期在校内遭到了欺凌，被高一级几个学生围起来打了一顿，当时头被砸了几个包，学校也把几个学生的家长叫来，给我们赔情道歉，我们也认为都是小孩子嘛，对这个问题也就没有过多的重视，让杨林翰以后不要惹同学，和睦相处就行了，从那以后，杨林翰不但和他们越走越近，还认他们为大哥，成天跟着他们一起混，抽烟喝酒，觉得在学校很威风，当我们知道了以后，我们就给他讲道理不能在一起混，杨林翰翰不但不听，反而说这几个同学能够给他摆平些事情。从八年级第二学期开始，就跟一些休学的孩子在一起，成天嚷着要休学，不去学校，我们找心理医生给他咨询，当时谈的很好，说上学，第二天又不去上学。再一点就是早恋陷得比较深，接触了一个比他低一级的女孩子，为了成天和她在一起，早中午都要去接送那个女孩，我们到学校门口跟了几次，见我们在校门跟着他，对我们大吵大闹。为了和那个女孩在一起，成天回家闹着要休学留一级。我们不同意，他就不去学校。在学校跟班级的同学和老师关系也很僵。一直逃避上学。我们没有给他配手机，他就从外边找了好几部手机拿回家，好晚上跟那个女孩儿qq聊天，黑白颠倒，晚上不睡觉，白天在外边瞎混，给我们提出来的条件是早上在原学校上文化课，下午去体校训练。如果我们不答应，他就不去学校。实在没有办法，我们就给学校请假，把它放在体校，试着训练，结果吃不了训练的苦，不到十天就翻墙而逃。又和他的一帮朋友在酒吧，抽烟，喝酒，打架。实在没辙了，才把他送到了李峰教育。

我家的郭宜霏小学还可以，就是上了初中开始逃避写作业，逃避上课，上初中没几天偷偷的打出租车回来，让老师同学们满校园找他，他说是别的同学准备打他，威胁他，这孩子好说慌，问了几遍他说是真的，后来给老师反应这个情况说不可能，可以调摄像头，一说调摄像头，他才诚认是假了，后来星期问作业写完了没有，啥时候问啥时候就写完了，到校老师发来信息没做完的学生，每次都有他，后来找各种理由不往学，在家叫他做家务寻常逃避，有时去做了动不了几下手就不做了，他不上学让他去地干活，他就在地头坐着，就着回到家说他去地干活了，让给他买好吃了吃，上初中不上逃避，去打工干不干了几天逃避，上技校上了半年又逃避，真是没办法，自从送到李峰学校才认识了自己的错误，才知道逃避的后果，头两天李校长讲了突破自我，我儿当领袖拿旗报告动作和说词一举一动不对重新来，尤其是背突破自我，儿子先背了，我没猜错了话背了四十几遍吧，一直背到通过，这是在家难于做到了，真是感谢李校长，和各位老师，让他有了这种精神，找回人生的道路。

去了甘肃会宁对他感处很深，他也说了同在甘肃，所处的环境与会宁山区孩子是没法比的。而山里边的孩子，日复一日，年复一年，春去秋来，寒来暑往。背着沉重的书包和干粮，往返四十公里去上学，家里一面墙贴满了奖状，而他离学校又近，学校环境和家里条件那么优越，一个个都不好好读书上学，追求物质享受，吃好的穿名牌，稍不能给予满足，就不去上学。都是平时我们家长溺爱的结果。因此，孩子改变的同时，我们家长也要学习改变，和孩子一起共同努力。

@董龙鑫妈妈 在家庭教育中，往往表现为两个阶段，即过分溺爱和过分严厉。孩子小时候过分溺爱，而孩子大了又过分严厉，不能把握恰当的度，久而久之，孩子往往封闭自己，回避现实。孩子也要正确认识自己，提高自我评价，要善于发现自己的长处，肯定自己的成绩，不要把别人看得十全十美，把自己看的一无是处，认识到他人也会有不足之处，只有提高自我评价，才能提高自信心，克服不自信。

@小葛老师 ，谢谢老师，我会在以后的生活中多关注，也会询问冉冉的，我会注意方式方法的。

我家孩子六年级下学期的时候，放学从来没有主动学习过，回到家就是乱翻，要么就是打开电视看，只要一问他作业，他就是说写完了，要么就是在学校，每次我给他班主任沟通时，他班主任就说没见你家孩子完成过作业，孩子的这种谎言很可怕，到了初中更不用说了，逃课的次数越来越多，一心只想玩游戏，拿到谁的手机就玩谁的手机。有时孩子犯错，我就会唠叨他和吵他，渐渐的我们母子俩的关系也越来越远，我对他的了解也越来越少。在后来我见到他就会吵他，慢慢的我们也没有了感情，孩子特别了解我。虽然我超了他，但是我心里还是很难受的。这些天看到孩子有所改变，心里也特高兴。

@杨林翰妈妈 孩子受委屈，遭到欺凌，甚至可能真的并不是孩子的问题。我们家长不给予关心，还劝说不要惹别人。这很容易让孩子对家长失望、不信任。他会想，既然你们无法帮我，那我只能用自己的方式解决。我打不过，我和他们一起，我“投靠他们”，寻得庇护，这样就免于挨打。和那些孩子在一起，很容易染上不良习惯。所以，我建议我们家长对于孩子遭受校园欺凌的事情，多关注，给予支持，疏导孩子各种情绪，如怕受欺凌的恐惧、以暴制暴的快感等。帮助孩子尽快从不愉快的事件中剥离出来。

@郭宜霏妈妈 看来，孩子需要锻炼他的意志力。三天打鱼两天晒网的坏习惯得改了。做事情要持之以恒，要突破自我，要挖掘潜力。在整个氛围的带动下，孩子能坚持将宣誓词背下来，说明他有这个潜力，我们家长要鼓励他做事情要坚持，有头有尾。

李校长分析的非常准确，孩子从小心较细，而且非常敏感，很多时候我们家长束手无策，感谢李锋教育

谢谢李峰教育了各位老师，听到最后俺儿能坚持背了下来，当家长的心情不知用什么词来形容，他五姨说背的快缺氧了，早该锻炼锻炼了

@小葛老师 你分析很到位，我们认为孩子不学好，在外边尽惹事生非，孩子得不到家长的认可和关心，自己解决，从来结识了一些不良孩子，染上了些坏毛病，现在我们也认识到教育孩子误区，孩子回到家以后，多和孩子沟通，不能再以家长口气和孩子说话，不打骂孩子，多听孩子说，多站孩子角度考虑问题。

@韦富翔的妈妈，山东菏泽 信任孩子，这本身并没有错，但如果孩子拿着我们家长的信任去做其他事情，那或许我们家长也太过于相信孩子，太放手。我们家长要倾听孩子的话，同时，也不能失去自我的判断。这个年龄段的孩子，需要家长多多关注。

 父母应该和孩子一起，去帮助自己的孩子找到他们内在的独特性，进行鼓励性评价。 每一个孩子，都理应自信，自信是心里面的阳光。 在童年，获得自信的感觉，是父母给孩子最好的礼物，也是孩子未来面对困境、迎难而上不可缺失的品格之一。

孩子的成长过程中，不仅需要孩子的努力学习，也需要父母的主动改变。好的父母，都在这样做：“闭上嘴”，用行动代替语言，无形之中用道理征服孩子；
少说“你不行”，用夸奖的方式，给孩子勇往直前的自信；给孩子“多一点期待”，还原孩子本来的样子。父母，才是孩子成长道路上最大的助力。

青春期可以有烦恼，因为青春有力量。不管孩子们正处于怎样的情境下，都要相信，他们有内在的资源和力量，我们父母需要用发现的眼睛和心灵去挖掘、支持和等待。

感谢李校长的精彩分享和老师们的用心回复，收获满满。陪孩子一起成长，相信孩子会越来越好。

感谢李校长的分享和老师们一对一的答疑解惑，孩子遇事逃避的坏习惯是太多因素造成的，今晚收获满满！期待孩子改变，我们自己先改变，做出遇事不逃避的榜样，不比较，放下评判，给予孩子的独立完成事情机会，培养独立自主的能力；给予爱的保护，但是不包办，不给予过度保护。选择相信孩子，是孩子面对困难不再逃避最大助力！

好的，本期李锋教育以“习惯性逃避”为主题的家校互动交流会到此就先告一段落了，希望每一位家长在这个过程中都能有所收获、都能借鉴一点在自己以后的实际教育实践中，孩子的每一分成长，都不离开父母的点滴努力！

下周五晚上7点，咱们不见不散