2021年李锋青少年教育成长系列问题家校交流会第27期：孩子如何把握人生机遇？

王老师，在我家李朝阳成长的过程中，孩子5岁学跳舞，学了四年，中间经历各种比赛，在襄凡市也拿过奖，但后来老师说要选10个人到北京比赛，我想叫去，但爸爸说去北京的3500元还不如买台电脑。后来有了电脑，她就在上面打游戏，聊天。现在想一想很后悔！

老师讲的非常好，只是没有过多的关注他，所以也就没有发现孩子遇到什么机遇！没有正确引导，很遗憾，

嗯，孩子年龄也有小些，开设这个专题本身也是为了给孩子们带动一些具有前瞻性的思考

王老师讲的很好！但我们作为家长没有正确地引导孩子！

家长朋友们也可以针对孩子在成长过程中遇到的一些关键性的转折点，比如孩子一开始和一些社会上的朋友结交时，如果当时能够及时发现、及时制止，可能问题就不会发展到受不良朋友的影响导致不想上学的问题

这个确实是比较遗憾的经历，不过学到自己身上才艺总归不会丢了，来到李锋会有很多展示的机会，跳舞说不定会成为孩子重拾信心最重要的一种形式呢

哈喽，我是你们的小葛老师。我们经常看一些正能量的文章时，会读到这样类似的话:“在做某个决定的时候，风险与机遇是并存的”。孩子的“人生机遇”其实也算是孩子成长的关键转折点，甚至是孩子发展道路上一些具有挑战性的绊脚石。如果我们家长对孩子的整体状态足够敏感，能够多加引导，那么这些所谓的“绊脚石”、“拦路虎”会是令孩子有质的提升的“机遇”。关键是，我们如何看待令咱们孩子困惑的问题？如何合理有效的引导孩子正视这些问题？如何能够“化险为夷”，甚至“扭转乾坤”呢？

我家孩子在初二的时候由于某种原因就开始搞人际关系，经常给同学过生日，现在的多数孩子都和同学们一起过生日，没有及时制止，他们都是跟大人要钱去饭店吃饭，学会了大手大脚，就造成现在不会合理理财，没钱了就想打工挣钱，不愿意上学，一步一步越陷越深

或者像是一开始孩子成绩下降，父母没有在意，也没深究原因，时间一长，孩子的成绩实在惨不忍睹的时候，父母感觉情况不妙了，但是为时已晚，孩子已经出现严重的厌学情绪，难以挽回了

逯佳航在小升初时，因我们的户口没在学校所在地，我们和孩子商量去寄宿学校，寄宿学校招生是学校自己组织考试，择优录取。因孩子在六年级时成绩一般，我们商量在暑假时让孩子参加校外补习班，逯佳航同意，并积极参与补习，每次上课都提前去补习班，课堂上认真学习。在学校招生考试时以优异的成绩被学校录取。

那个时候，孩子在学习这件事情上还是充满热情的，也做了充分的准备，肯定会得到想要的结果

没及时发现孩子长处，没及时引导，失去了最佳机遇

在我们年轻的时候，很多人都会说，不碍事，你还年轻，以后机会多的是；然后你想想也是，然后心安理得的继续玩耍。同样孩子也会认为自己年龄还小，人生路还很长，现在玩，以后还有大把的机会。
从时间角度来讲，这确实没错；但是同样的时间，有人可以成为马云爸爸，但问问自己可以吗？
这很不现实。
人总喜欢抛开前提去谈结论。我们且不论以后你能成为什么样的人，但努力和行动肯定是必须的。能断定的是，如果你一直相信“以后机会还很多”这样的话，你15岁是这样，25岁是这样，甚至35岁以后还是这样，甚至过得更惨。
努力要趁早，因为人生的后半段，你抓住机遇所需要付出的成本和代价就会越大。

如何和咱们主题有关呢？帮助、鼓励孩子在人际交往方面发展是很重要的。孩子经常给其他人过生日，首先说明咱们孩子人缘不差，有很多朋友。但是青少年之间的友谊更多的应该体现在互帮互助，相互鼓励学习上。其实我们家长要从一开始就把孩子往积极正向的方向牵引。是否能够结交一个朋友，不是用物质来衡量的。我们家长引导孩子正确的交友观，以及帮助孩子学会一些如何建立与维持良好的人际交往的技巧方法。（这在以前的课程中我们也有提到。以后也会多开展。）

又或者是，疫情期间，孩子因为需要上网课而买了手机，在全国人民都居家隔离的那几个月里，本来可以是父母孩子建立更加深厚亲密关系、有更多时间互相陪伴的大好机遇，但是却因为手机使用问题没有及时得到控制，导致孩子不仅对学习敷衍了事，也使得亲子关系降至冰点，无法沟通

遇到事情，首先应该能沉住气，由于人的性格原因，特别是爆炸式性格的人，易冲动，往往会把事情搞得更糟。教育孩子得有耐性，讲道理，不如通过一件事情来教育孩子，引导孩子。希望通过更多的互动来启发孩子去思考

孩子在成长过程中。我们也想培养孩子，德智体全面发展。小时候让孩子打篮球，学画画，搏击，打乒乓球。由于家长过度的重视。不会正确的引导。中途都全部放弃。想让孩子培养一个自己感兴趣还可以锻炼身体的体育活动。让孩子找到生活中的快乐和自信，但父母的引导都以失败而终止。

孩子小学成绩平常，到初中我们给孩子选择了私立学校。孩子的成绩上去了。但是，孩子丢掉了爱看书的习惯，失去了锻炼身体的习惯。把所有的精力都投入到学习中去。失去了生活中很多的快乐。再加上父母不会引导孩子和帮助孩子。在努力中寻找生活的细节和快乐。导致孩子刚走上高中就感觉到学习的压力和生活的压力。

孩子在高中志愿的时候填了一个公立学校。由于老师给我们父母做做工作。让孩子又留在了私立学校。作为父母，我们也不知道。留在私立学校还是走入公立学校，哪一个为正确？导致孩子在考试或者考完试的时候。我们让孩子出来吃饭孩子都吃不进去。记得有一次。孩子考完试以后。我让孩子出来吃一顿好饭。孩子说吃不进饭。这次可能没考好。

为此，我们作为父母也做了一些调整和帮助。但是没有意识到事情的严重性。孩子和以前一样。经常忽略孩子的感受。不会正确的去把握好关键时刻的机遇。不能在孩子受了伤以后，需要父母的时候正确的站出来。导致孩子在高三的时候失去了高考的机遇。

孩子在成长过程中，机遇很重要。但父母们的后勤帮助引导更为重要。作为父母。我们不知道如何做？如何帮助孩子？把握机遇。走向人生的新高度。

孩子在不同阶段有不同特性，如果由于家长的忽视，在某些阶段忽视了孩子，应如何弥补这样的缺失

正龙爸爸最近经常自我反思。其实，很多情况下，我们家长会把孩子当作成人，以成人的标准去要求孩子，甚至会因为孩子孩子达不到我们的预期而发火。我们家长情绪管理，处事方式，行为模式很大程度上会影响孩子。孩子一出生，能够模仿学习的就是咱们父母。因此，在和人相处的过程中所用的方式，采取的措施更多的会有我们家长的缩影。所以，我们一定要学会管控自己的情绪，给孩子做个好榜样。同时，给孩子多一些耐心与鼓励，让他体会到我们家长对孩子的关爱。

现在我感觉孩子早熟，其实并非如此；但他们还往往以成人的思维和大人对抗，应如何处理

面对机遇能不能抓住？其实很多时候是自己的价值观和认知决定的。如果孩子不理解学习本身对于未来的意义，那可能就不会好好珍惜和把握在学校学习的机会，而是因为各种原因选择逃避，放弃！

孩子逃学在家了，感觉天都要天塌了！一开始耐心的给孩子讲理！几个小时后，就开始焦虑！

@暗香 首先，当我们忙于工作忽视了孩子，孩子和我们抱怨“你不关心我”的时候，我们先不要找理由， 因为从孩子被忽视，缺少精神陪伴来看，再多的理由也是借口。没有人愿意先低下头承认错误，尤其是处在父母这个社会角色中的家长。那我们不如说“孩子，虽然我很忙，但忽视了你的感受，我很愧疚，我也不能因为忙就忽略了你”。其实孩子有时候需要我们承认自己在一些情况下，确实做错了。给孩子这样的认知“父母有时候也会做错事，父母也应该被宽容对待，被原谅。就像我在学校做错一道题，老师也没有批评我，而是给我又讲解了一遍。那我应该允许父母对待我的时候偶尔犯错”。这样，你们沟通起来更平等，更彼此尊重对方的感受，也愿意给对方更多的机会。

是的，很多时候我们比孩子想象中更在意他们，家长对孩子付出的心血和期盼只多不少！
面对孩子逃学的问题时，可以先表面自己的态度，不管发生什么都会站在孩子这边接纳他、信任他、帮助他，建立信任关系，了解孩子产生这个行为的原因，一步步的对症下药，这个过程中家长尤其要沉住气，情绪稳定才能更好的引导孩子。

孩子很多的价值观念、行为习惯是受到家人、家庭环境的影响的，家长是孩子成长路上的榜样、标杆。做好自己就是在给孩子树立好的榜样。

二十一世纪的孩子有着更为自我的价值体系。他们不会因为长幼辈分之别而遵从父母为他们做的选择，他们急切希望摆脱父母的掌控，而咱们父母又特别想抓住孩子，那双方就在不被掌控与掌控的拉锯战中消磨彼此之间的信任，产生更多的冲突。青春期的孩子本身思想半成熟。他们不是以成人的思维处理事情，而是以学到的成人的方式来对抗父母。他们自己觉得自己已经是个大人了，应该能自己做一些抉择了，但往往想法还过于稚嫩，可能再坚持己见就走上歪路了。那我们家长不能眼睁睁看着孩子一步步走岔路口，如何选用沟通方式不合理，那孩子和家长彼此站在对方的对立面，怎么能不剑拔弩张呢？

当孩子刚在学校接触那些不爱学习的同学时，我们还不知道，后来事态发展严重了，从老师那里了解到已经有好长时间了，还是我们粗心了，没有过多的关注孩子，出现苗头后，又过多关注孩子，又给孩子造成心理压力，你越关注她，他越反感，弄得我们都不知道该怎么做了，自从到立功教育后，感觉孩子的态度思想发生了翻天覆地的变化，现在担心的是孩子回来后，怎么与孩子相处，我们也在力求改变，但是不知道将来相处会怎样。

孩子在小升初时和比她大的孩子来往，在一起玩看电影而且花钱大方，没有及时正确管教，导致孩子越深陷越深 ，我的心情两个字崩溃  

其实这个也是可以跟孩子探讨的就是在孩子出现问题的整个过程当中，咱们家长肯定也做了相应的反思，我们可以把以后准备如何与孩子相处的想法以家信的形式和孩子进行沟通，也问一下还是希望家长以什么样的方式对待他，其实只要能够做到相互理解，相互支持，问题都不会太大。

我家孩子要说人生际遇的转折，就是从那次转学开始的，从宝鸡小学四年级转西安上学，刚好升初一，因为后来做的生意后来不好，上初中又转回了宝鸡，在西安上学时，学校对学生严抓良好学习作风和生活礼德，孩子刚开始在班里月考倒数第三，老师叫我们做家长的写保证书，辅导孩子成绩码平均要极格。后来给孩子补课，期中都考到了班前十名，老师也表扬了孩子，使后面学习很轻松，放学补完班和同学玩，分亨他的快乐，周末还约同学在玩，人际关系交往的很不错。自从转回宝鸡上学，初一还好，当上学习委员。学习生活没多大变化，只是偶尔给她好说放学后，看见别的女同学抽烟，男孩子打架。我和她妈引导他放学就回家，不要和不好的同学玩。初二时疾情期间，玩手机，我看见一说，他说上网课，我偶尔抽查一看，就是上网课学习。随疫情好转，我就去西安上班，一直她妈在家带他。我平时也和孩子沟通少。逐渐形成父子关系有点生疏。后来叛逆顶撞他妈，学习下滑，最后甚至不想去，不去学校，什么事也不跟我们说，手机打游戏不出门，玩着听见他跟玩游戏的人说话，一会不对就伤害自己，发泄自己的不好脾气和错误想法。心理医生也请过，医院也检查过。都不起作用。对孩子青春期的生理变化和思想叛逆，实在是捒手无策，没办法。孩子小升初中的人生际遇我们没抓住。现在李峰教育就是我们第二次人生际遇，孩子在里面，改变多了，生活能自理，知道感恩，通过老师的耐心开导，和参加夏令营。从孩子写信中可以看到，明白学习的重要性。知道了什么去珍惜，善与恶，对与错明白事非。最后感谢李峰教育老师对家长精彩而深刻的演讲，使我们家长也学习怎样孩子沟通相处。再次感谢各位老师。

其实这就说到一个“赋权”的问题。父母想要赋予孩子表达不同意见和独立选择的权力，那就必须改变以下两种固有的老观念:1孩子不应该与大人意见相左。2只有跟着大人走，孩子才不会犯错。父母和孩子是两个独立的个体，双方的想法不同是非常自然的。因此要相互了解和沟通，而不是逼孩子顺从大人的意志，一味只听大人的话。咱们父母潜意识里常常认为自己经验丰富，走过许多弯路，为了避免孩子再犯同样的错误，自然希望孩子能够接受自己的意见，但如果孩子很有主见和个性，那无疑在点燃他内心叛逆家庭的火焰。如果孩子天性比较软弱，那么长期替孩子做主会让孩子很难建立起自己的独立人格。

那么对于孩子目前的状态，最紧要的是现在需要让我们的孩子和这些朋友有一个地理上的隔离，然后孩子才能有时间、有空间静下心来去思考他这一段时间以来发生的事情，才有可能回过神来，认识到自己已经跑偏了

@李锋教育 王老师 是的，王老师，孩子回来后，我们要学会相互理解，相互支持，相信孩子从李峰教育回来后，会好沟通许多，孩子写信也说回来后不会再像以前那样了，说回来后会和和睦睦的。

机遇是一个很模糊的词语，大多数人都是错过后回头才知道是机遇，需要独具慧眼才能识别，让孩子知道机遇，可遇不可求，认真对待每一件事，才会不放过擦肩而过的机遇，培养孩子做一个有责任心，有担当的人

机遇来了把握不住，可能的原因有:
一是不自信，总觉得自己做不好，所以就选择稳妥的停滞不前或者退缩状态……很多人都有这个问题，遇事首先觉得自己不行，觉得自己做不来。
二是思想懒散、自我封闭，缺乏对外界的好奇心，不愿意去多体验、多尝试、多对比，从而形成了漠视机遇，不能把握机遇的无趣人生。
三是经历少，读书少，想的少，不沉稳，没有形成自己的价值体系，容易人云亦云，受外界声音影响，轻信别人。

回去以后更要注意孩子的情绪变化哦，表明咱们家长的立场，孩子长大了，有自己的想法了，也有不想让爸妈知道的事情了，但是爸妈还是希望孩子有时间能够挑几样能说的和爸妈说一说，或者有什么事情拿不准的，你需要爸妈参谋一下的，只要你说，爸妈一定尽快出现在孩子的面前，耐心听孩子说、永远和孩子站在一边，给他支持和力量

好的，本期李锋教育以“人生机遇”为主题的家校互动交流会到此就先告一段落了，希望每一位家长在这个过程中都能有所收获、都能借鉴一点在自己以后的实际教育实践中，孩子的每一分成长，都不离开父母的点滴努力！

下周五晚上7点，咱们不见不散