李锋教育2022年第19场亲子互动——孩子，那些你本应直面的困难

美国心理学家诺尔·迪奇提出行为改变理论，认为一个人需要学习事物的等级分成舒适区、学习区、恐慌区。
当人们踏出舒适区的界限的时候，面对不熟悉的变化与挑战，感到不舒适，很自然的想要退回到舒适区内。
但假使人们不刻意跨出自己的舒适区，让自己有机会克服不同的挫折与挑战，自己的发展及进步就会很慢，也无法发挥潜力。  

从科学的角度来说：“自我突破需要克服大脑的惰性，大脑喜欢待在舒适区，这就造成了克服这种状态无疑要付出极大的耐心和努力。否则我们的孩子就会从学校逃离出来，封闭在家里或者出去玩乐……  

• • 结合本周“自我突破”心理专题，希望每位家长参与进来，分享孩子成长过程中的难题，反思自我是否忽视了孩子向我们释放的寻求援助的信号，帮助孩子梳理需要鼓起勇气迎接哪些挑战，我们又该如何去做？
    
    作为孩子，我们如何突破自我，勇于战胜困难？如何整合身边的资源，得到帮助？你又希望父母如何帮助你呢？希望每个家庭都参与亲子互动。
• 3月15日 08:29
  
  

本节课是《弟子规》课堂，讲的内容是泛爱众，泛爱众有三层意思，第一层意思就是在告诉我们，做人不要有分别心；第二层意思告诉我们不但爱自己家里的人，同时要学会爱别人家的人；第三层意思就是我们要去爱一切动物